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Musikschule Freiberg
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Musikschule Mittelsachsen
Unsere Unterrichtsangebote
Lesen Sie in unserem Flyer der Musikschule Mittelsachsen alles über unsere Unterrichtsangebote, Ensembles, Prüfungen und Wettbewerbe.
Holzblasinstrumente
Blockflöte • Querflöte • Oboe • Klarinette • Saxophon • Fagott

Alle Holzblasinstrumente haben in der Welt der klassischen Musik ihren festen Platz. Aber auch im Popularmusikbereich gibt es viele Entwicklungs- und Einsatzmöglichkeiten.
Die Ausbildung ist vielseitig und interessant. Ein späteres Musizieren im kammermusikalischen Bereich ist ebenso möglich wie das Mitwirken im Blockflötenensemble, dem Querflötenensemble, der Jazzband oder einem anderen passenden Ensemble.
- Video • Instrumentenvorstellung
- Musikpädagogen der Musikschule Mittelsachsen stellen Instrumente in einem kleinen Video vor.
- Klarinette
- Saxophon
- Saxonett
- Fagott
- Querflöte





- Lehrer*innen für Blockflöte
- Sabine Scheitz
- Antoaneta Velitchkova-Godjikian
- Andrea Sulcova
- Lehrerinnen für Querflöte
- Andrea Sulcova
- Antoaneta Velitchkova-Godjikian
- Lehrer*innen für Klarinette
- Wiebke Koch
- Lehrerin für Fagott
- Sabine Scheitz
- Lehrer für Saxophon
- Wiebke Koch
- Lehrerin für Oboe
- N.N.
- Lehrer für Blockflötenkreis
- N.N.
Blechblasinstrumente
Trompete • Tenorhorn • Waldhorn • Posaune • Tuba

- Video • Instrumentenvorstellung
- Musikpädagogen der Musikschule Mittelsachsen stellen Instrumente in einem kleinen Video vor.
- Blechbläser
- Horn


Der Wunsch, ein Blechblasinstrument zu erlernen, kann meist erst im Alter von 8-9 Jahren realisiert werden, da die Entwicklung der Zähne und des Kiefers eine wichtige Rolle spielen. Ein*e erfahrene*r Fachlehrer*in wird hier immer mit Rat und Tat zur Seite stehen.
Die traditionellen Orchesterinstrumente finden Einsatz in den verschiedenen Ensembles der Musikschule oder als Soloinstrument mit ihren instrumententypischen Klangfarben.
- Lehrer
- Stefan Leitner
- Christian Rien
Streichinstrumente
Violine • Viola • Violoncello • Kontrabass

Das Erlernen eines Streichinstrumentes ist für viele meist auch sehr junge Anfänger*innen ein besonderes Erlebnis. Manuelles Geschick und ein gutes Gehör spielen hier eine große Rolle.
Die Streichinstrumente haben eine lange klassische Tradition. Junge Streicher*innen können später in kammermusikalischen Ensembles der Musikschule musizieren.
- Video • Instrumentenvorstellung
- Musikpädagogen der Musikschule Mittelsachsen stellen Instrumente in einem kleinen Video vor.
- Violine
- Violoncello
- Kontrabass



- Lehrer*innen für Violine und Viola
- Cornelia Kuhnert, Michael Bekdurdyew
- Lehrer*innen für Violoncello
- Ulrike Münch
- Lilia Jatsceva
- Lehrer für Kontrabass
- Marcus Lewyn
Zupfinstrumente
Gitarre • Mandoline • E-Gitarre • E-Bass

Die Gitarre und die Mandoline besitzen eine lange klassische Tradition und sind auch aus dem Bereich der Unterhaltungsmusik nicht mehr wegzudenken. Unsere Schüler*innen können sowohl die klassische Gitarre, die E-Gitarre als auch die Bassgitarre erlernen. Die Fertigkeiten aus dem Unterricht können in einem Zupf- oder Gitarrenensemble oder in einer der Musikschulbands angewandt werden.
- Video • Instrumentenvorstellung
- Musikpädagogen der Musikschule Mittelsachsen stellen Instrumente in einem kleinen Video vor.
- Gitarre
- Welt der Gitarren
- Bassgitarre



- Lehrer*innen für Klassische Gitarre
- Martina Bunk
- Philipp Wende
- Sandra Hacker
- Marcus Lewyn
- Lehrer für E-Gitarre, Bass-Gitarre
- Philipp Wende
- Marcus Lewyn
Musikalische Frühsterziehung
2 – 4 Jahre

Die ersten musikalischen Erfahrungen bleiben oft ein langanhaltendes Erlebnis in der ganzen Familie und prägen die Einstellung der Kinder zur Musik positiv. Frühe Wahrnehmung von Klang, Rhythmus, Stimme und Sprache spielen dabei eine wesentliche Rolle. Die Ausbildung beginnt für Kinder ab zwei Jahren mit jeweils einer/einem Erziehungsberechtigten.
- Lehrerin
- Andrea Sulcova
Musikalische Früherziehung
4 – 6 Jahre

Die Musikalische Früherziehung will spielerisch auf die Welt der Musik neugierig machen, musikalische Grundlagen schaffen und auf die Wahl des Instrumentes vorbereiten. Kinder im Alter von 4-6 Jahren erhalten hier Unterricht in Gruppen. Bei Bedarf und genügender Beteiligung erteilen wir auch Unterricht in Kindergärten.
- Lehrer*innen
- Sylvia Werner
- Björn Röhlich
- Irina Antesberger
Musiklehre . Gehörbildung

Wer das Musizieren wirklich ernst nimmt, widmet sich zeitnah auch den musiktheoretischen Grundlagen. Diese kann man sich im Ergänzungsfach Musiklehre/Gehörbildung im Gruppenunterricht aneignen und bei Interesse zu einem Können auf Studienniveau ausweiten.
- Lehrer (Musiklehre)
- Peter Rülke
Gesang

Die Gesangsausbildung nimmt an unserer Musikschule seit Jahren einen festen Platz ein. Neben der klassischen Ausbildung besteht weiterhin auch die Möglichkeit der Orientierung auf den Popularmusik- oder Musicalbereich. In einem der verschiedenen Chöre der Musikschule kann man wertvolle Erfahrungen auf dem Gebiet des Gemeinschaftsmusizierens sammeln oder sich als Solist*in in einer der Bands ausprobieren.
- Video • Instrumentenvorstellung
- Musikpädagogen der Musikschule Mittelsachsen stellen Instrumente in einem kleinen Video vor.
- Stimme

- Lehrer*innen
- Peter Rülke
- Hannes Rauschelbach
- Irina Antesberger
Schlaginstrumente
Drumset • Percussion • Schlagwerk • Mallets
Rhythmisch begabte Kinder und Jugendliche haben Freude an der Schlagzeug- oder Percussionausbildung. Diese erfolgt meist im Popularmusikbereich.
In einer der Musikschulbands kann man seine Fähigkeiten und Fertigkeiten anwenden.
- Video • Instrumentenvorstellung
- Musikpädagogen der Musikschule Mittelsachsen stellen Instrumente in einem kleinen Video vor.
- Schlagwerk
- Cajon


- Lehrer
- Matthias Hüttich
- Michael Winkler
- György Lebovics

Tanzausbildung
kreativer Kindertanz • Kinderballett • Ballett • Jazzdance • Hip Hop • Streetdance

Tanz lässt der Fantasie freien Lauf und weckt die Lebensfreude. Dem Alter der Schüler*innen entsprechend befasst sich der Unterricht mit tänzerischer Haltung, Schrittfolgen oder Tänzen – angewandt in Choreographien unterschiedlichster Stilistik.
- Lehrerin
- Mariana Fallenstein
Tasteninstrumente
Klavier • Keyboard • Akkordeon

Im Klavier- und Keyboardunterricht wird sowohl das Spiel nach Noten vermittelt und damit die Erarbeitung fertiger Kompositionen ermöglicht, als auch das Spiel nach Gehör, was zum Beispiel beim Begleiten von Liedern, dem Nachspielen von zuvor gehörtem und dem Erfinden eigener Melodien zum Einsatz kommen kann. Da die Anordnung der Tasten systematisch und übersichtlich ist, lassen sich melodische und harmonische Zusammenhänge besonders gut erkennen. Das Klavier ist ein wichtiges Begleitinstrument.
- Video • Instrumentenvorstellung
- Musikpädagogen der Musikschule Mittelsachsen stellen Instrumente in einem kleinen Video vor.
- Keyboard
- Klavier


- Lehrer*innen für Klavier
- Katharina Hautog
- André Engelbrecht
- Elisabeth Pflüger
- Sylvia Werner
- Dr. Daniela Grigorow
- Philipp Zenker
- Pavel Klinko
- Yaroslav Molochnyk
- Hannes Rauschelbach
- Irina Antesberger
- Lehrer für Keyboard
- Philipp Zenker
- Irina Antesberger

Das Akkordeon ist ein außergewöhnlich vielseitiges Instrument. Neben den Unterrichtseinheiten kann im Akkordeonorchester, in Duos oder im Quartett gemeinsam musiziert werden. Die Akkordeonschüler*innen der Musikschule Mittelsachsen können außerdem herausragende Wettbewerbserfolge vorweisen.
- Video • Instrumentenvorstellung
- Musikpädagogen der Musikschule Mittelsachsen stellen Instrumente in einem kleinen Video vor.
- Akkordeon

- Lehrer*innen für Akkordeon
- Pavel Klinko
Lehrer-Porträt

Antoaneta Velitchkova-Godjikian

Musiklehrerin für Querflöte, Blockflöte
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- Staatliche Musikakademie in Sofia
- Ich bin Lehrerin an der Musikschule Mittelsachsen und unterrichte Querflöte und Blockflöte.
Kurze Information zu mir als Person:
Als Lehrerin lege ich großen Wert darauf, meine Schüler*innen individuell zu fördern und ihnen die Freude an der Musik zu vermitteln.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil Musik eine Sprache ist, die jeder versteht. Sie verbindet, bewegt und erzählt Geschichten, die Worte oft nicht ausdrücken können.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
Wer den Tag mit einem Lächeln beginnt, hat ihn bereits gewonnen.
Mein musikalisches Vorbild:
Da gibt es ganz viele, z. B. Jean Pierre Rampal, James Galway …
Mein aktuell größter Wunsch?
Dass die Welt ein bisschen friedlicher und freundlicher wird.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
verbringe ich Zeit mit Familie und Freunden oder lasse mich von kleinen Alltagsmomenten inspirieren.
Lehrer-Porträt

Andrea Šulcová

Musiklehrerin für Querflöte, Musikalische Frühsterziehung, Musikalische Früherziehung, GTA Blockflöte
Musikalische Ausbildung
- 2016-2018 – Universität für Musik und darstellende Kunst, Graz (AT) – Bachelorstudium, Querflöte/Saxophon – Jazz
- 2010-2015 – Konzervatoř Jaroslava Ježka (Musikkonservatorium), Prag – Schwerpunkt: Querflöte; Abschluss: Diplom-Musiker
Weiterbildungen
- 2025
Musiktheorie neu erleben: Modernes & nachhaltiges Lernen und Anwenden von Musiktheorie im Unterricht (Sebastian Jung, Fabian Werner)Aller Anfang macht Spaß: Spielideen für den Anfangsunterricht auf der Blockflöte (Barbara Ertl)Jazzimprovisation im Instrumentalunterricht: Königsdisziplin oder selbstverständliche Musizierpraxis? (Jonas Brinckmann)Elementare Musikpraxis mit Jugendlichen an der Musikschule (Prof. Dr. Michael Dartsch)Pantomime (Olaf Kaden)
- 2024
Songwriting – Workshop für Songwriter/innen und Instrumentalist/innen „Kreativität abrufbar machen – Komponieren und Texten im Workshop“
- 2023
Wege zur freien Improvisation Methoden kreativer Musikpädagogik Autonomieunterstützung im Instrumental- und Gesangsunterricht: Ein Weg zur anhaltenden und effektiven Übemotivation
Tätigkeit
Ich bin Lehrerin an der Musikschule Mittelsachsen und unterrichte Querflöte, Musiklalische Frühsterziehung, Musikalische Früherziehung sowie in der GTA Blockflöte.
Kurze Information zu mir als Person:
Ich komme aus Tschechien, aber seit 2020 lebe ich in Dresden. Zuvor habe ich Jazz-Querflöte in Prag und in Graz, Österreich, studiert. Ich liebe es, auf der Bühne zu stehen – genauso wie die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Außerdem schreibe ich eigene Musik, singe und spiele Gitarre. Ich bin eine extrovertierte Person, die immer gerne mit anderen Menschen zusammenarbeitet und gerne unterwegs ist. 😀
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil ich schon immer musiziere – Musik ist meine Leidenschaft. Es erfüllt mich sehr, musikalische Fähigkeiten sowohl bei anderen als auch bei mir selbstständig weiterzuentwickeln. Ich brauche es, kreativ zu sein, und mit Kindern und Musik kann ich das jeden Tag ausleben!
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
Don’t worry, be happy.
Wer kämpft, kann verlieren. Wer nicht kämpft, hat schon verloren.
Mein musikalisches Vorbild
Elena Pinderhughes (Querflöte), Joni Mitchell und Becca Stevens (Gesang und Gitarre)
Mein aktuell größter Wunsch?
Mein zweites Album veröffentlichen und wieder am Ozean surfen dürfen! 😀
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
stehe ich selbst auf der Bühne, schreibe ein neues Lied, gehe schwimmen oder bin unterwegs mit Freunden und Familie.
Lehrer-Porträt

Wiebke Koch

Musiklehrerin für Klarinette, Saxophon und Musikalische Früherziehung
Lehrerin an der Musikschule Mittelsachsen
an den Musikschulstandorten Freiberg und Döbeln
Lehrer-Porträt

Stefan Leitner

Musiklehrer für Trompete
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- 2013-2016 – Master of Arts Universität Mozarteum Salzburg – bei Prof. Hans Gansch und Prof. Andreas Öttl, Barocktrompete bei Wolfgang Gaisböck
- 2009-2013 – Bachelor of Arts (Instrumental und Gesangspädagogik) Universität Mozarteum Salzburg – bei Prof. Hans Gansch mit Lehrbefähigung für Posaune bei Mag. Klaus Schellander
- 2008-2013 – Bachelor of Arts Universität Mozarteum Salzburg – bei Prof. Hans Gansch
- 2007 – Matura [österr. Abitur] Musikgymnasium Drei-Hackengasse Graz
- 2005-2007 – Vorbereitungslehrgang Kunstuniversität Graz – bei Prof. Stanko Arnold
- Davor – bei Prof. Gottfried Isopp (Konservatorium Klagenfurt), Kurt Körner, Mag. Karl-Heinz Dicker (JJF-Konservatorium Graz), Prof. Gottlieb Eiteljörg (JJF-Konservatorium Graz, Schlagwerk)
- 1995 – erster Trompeten-Unterricht – bei Julius Tockner
- Aktuell – Arbeit an der Musikschule Mittelsachsen als Lehrer für Trompete
Kurze Information zu mir als Person:
Ich komme aus den steirischen Bergen, habe meinen musikalischen Startschuss mit dem Musikverein St. Peter/Kbg erhalten und habe meine Schulbildung am Musikgymnasium Graz abgeschlossen. Anschließend folgte ein Jahr Grundwehrdienst bei der Gardemusik in Wien, darauf folgte das Trompetenstudium an der Universität Mozarteum Salzburg bei Prof. Hans Gansch, parallel durfte ich an der Bayerischen Staatsoper als Akademist und Zeitvertrag 50% 2. Trompete wertvolle Erfahrungen sammeln und seit 2015 bin ich als Solo-Trompeter an der Mittelsächsischen Philharmonie engagiert.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil es die schönste und reinste Form ist Emotionen und Attitüden zu transportieren.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
Machen. Jetzt.
Mein musikalisches Vorbild:
Hans Gansch
Mein aktuell größter Wunsch?
Ein unglaublich lautes c4. Immer und überall 😉
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
spiele ich in der Mittelsächsischen Philharmonie, oder bin zuhause zum Üben und Zeitverbringen mit der Familie.
Lehrer-Porträt

Marcus Lewyn

Musiklehrer für Kontrabass, E-Bass, E-Gitarre, Gitarre
Musikalische Ausbildung
- Städtische Musikschule „Johann Sebastian Bach“ Potsdam
- Jazzschule Berlin
- Bachelor of Music Jazz-Kontrabass an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover bei Detlev Beier, Phil Donkin und Bors Balogh
- Master of Music Kontrabass/Bassgitarre an der Hochschule für Musik, „Carl Maria von Weber“ Dresden bei Tom Götze, Tino Scholz und Jäcki Reznicek
Lehrer-Porträt

Ulrike Münch

Musiklehrerin für Violoncello
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- 2009 bis 2014 studierte ich Cello-Solo sowie Instrumentalpädagogik an der Hochschule für Musik und Tanz Köln und begann 2012 mit dem Unterrichten an mehreren Musikschulen.
- Ich bin seit 2016 Lehrerin an der Musikschule Mittelsachsen und unterrichte Violoncello an den Musikschulstandorten Freiberg, Flöha und Mittweida. Am Standort Freiberg leite ich das Streicherensemble „Dal Segno-Streicher“.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil mich die Vielseitigkeit meines Instruments und das gemeinsame Musizieren begeistern. So kann man mich unter anderem bei Konzerten mit dem „Collegium instrumentale Chemnitz“ erleben.
Beim Unterrichten ist es mein Ziel dem Schüler durch technische Genauigkeit und Freude an der Musik ein Verständnis für unterschiedliche Stile zu vermitteln und zu eigener Interpretation sowie musikalischer Persönlichkeit zu verhelfen.
Dabei kann das Cellospiel Ausgleich zum Berufsleben, Freude am gemeinsamen Musizieren und/oder der Wunsch das Cello zum Beruf zu machen sein.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
„Just do it & genieße dein Leben“.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
tausche ich den Bogen gern auch mal gegen das Einrad oder die Jonglierbälle ein.
Lehrer-Porträt

Martina Bunk

Musiklehrerin für klassische Gitarre
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- Diplommusikpädagogin Gitarre (HfM Felix Mendelssohn Bartholdy Leipzig)
- Ich bin Lehrerin an der Musikschule Mittelsachsen für klasssische Gitarre.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil es mein schönstes Hobby war.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
Üben hilft.
Mein musikalisches Vorbild
war Julian Bream.
Mein aktuell größter beruflicher Wunsch?
Motivierte, fleißige und einsatzbereite Schülerinnen und Schüler.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
bin ich im Landesverband des BdZ aktiv (Landeszupforchester, Roland-Zimmer-Jugendwettbewerb). Privat spiele ich gern mit meinen Enkeln, liebe die Natur und bin Hobbygärtnerin.
Lehrer-Porträt

Philipp Wende

Musiklehrer für E-Gitarre, E-Bass und Konzertgitarre
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- Musikpädagogik Studium an der TU-Cottbus
- Ich bin Lehrer an der Musikschule Mittelsachsen und unterrichte an den Musikschulstandorten Freiberg und Flöha.
Kurze Information zu mir als Person:
Ich bin Jahrgang 1986, lebe mit meiner Familie in Dresden. Spiele in verschiedenen Bands Bass und sammle Platten aus den 80er Jahren, die ich gelegentlich auch als DJ auflege.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil ich gerne mit Kindern und Jugendlichen arbeite. Für mich war das, nach meiner Arbeit als Erzieher, der nächste logische Schritt: mein Hobby und meine Berufung miteinander zu verbinden.
Mein musikalisches Vorbilder sind
Prince, Stevie Wonder, Sting und Miles Davis.
Mein aktuell größter Wunsch?
Noch einmal mit eigenen Songs zu touren.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
dann versuche ich so viel Zeit wie möglich mit meiner Familie zu verbringen.
Lehrer-Porträt

Sylvia Werner

Musiklehrerin für MFE / Klavier
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- Studium an der Hochschule für Musik „Franz Liszt“ in Weimar (1991 bis 1995) mit Hauptfach Klavier und MFE
- Arbeit an der Musikschule Mittelsachsen als Lehrerin für MFE und Klavier, sowie Fachbereichsleiterin für den Bereich der Tasteninstrumente (Klavier, Keyboard und Akkordeon)
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil ich gern mit Kindern und Jugendlichen arbeite und Spaß am Unterrichten habe.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
„Im Wesen der Musik liegt es, Freude zu bereiten“ Aristoteles
Mein musikalisches Vorbild sind
viele Komponisten, die uns mit ihrer Musik noch heute berühren und begeistern können.
Mein aktuell größter Wunsch?
Musik als Friedensmittel verstehen, um ein respektvolles und friedliches Miteinander zu fördern!
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
bin ich gern per Rad oder zu Fuß unterwegs und habe im Gepäck immer ein gutes Buch dabei.
Lehrer-Porträt

Björn-Michael Röhlich

Musiklehrer für Posaune, MFE, Bläserklassen, JeKi
Lehrer an der Musikschule Mittelsachsen
an den Musikschulstandorten Freiberg, Mittweida und Döbeln
Lehrer-Porträt

Irina Maria Antesberger

Musiklehrerin für Gesang, Klavier, Keyboard, Musikalische Früherziehung
Musikalische Ausbildung
- Kärntner Landesmusikschulwerk und Landeskonservatorium
- Studien an der Kunstuniversität Graz (Gesang, Gesangspädagogik und Klavierpädagogik) und der Hochschule für Musik Dresden (Gesang Lied-Oratorium-Konzert)
Ich bin Lehrer an der Musikschule Mittelsachsen
und unterrichte Gesang, Klavier, Keyboard und Musikalische Früherziehung.
Kurze Information zu mir als Person:
Geboren und aufgewachsen zwischen Wörthersee und Karawanken (Alpen), habe ich meine Heimat Österreich hinter mir gelassen und lebe nun mit meinem Partner im Raum Dresden. Zusätzlich zu meiner Konzerttätigkeit – insbesondere im Bereich der sakralen Musik – darf ich seit Januar 2025 das Lehrer*innen-Team der Musikschule Mittelsachsen unterstützen. Egal ob Oper, Musical, Jazz/Pop oder Songwriting – und ganz gleich ob Bach-Inventionen, Beethoven-Sonaten oder Chopin-Impromptus: musikalische Bandbreite und Freude an Vielseitigkeit sind für mich mit das Wichtigste am Musizieren!
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil ich mir einfach nichts Schöneres vorstellen kann, als mit anderen Menschen meine Leidenschaft zu teilen und so auch meinen Schüler*innen ein Stück von meinem „happy place“ für ihr Leben mitzugeben.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
der lautet jeden Tag anders 😀
Mein musikalisches Vorbild:
Im Bereich Gesang(spädagogik) wahrscheinlich Franziska Martienssen-Lohmann, die als erste den engen Zusammenhang zwischen Körper, Geist und Stimme erkannt hat. Und im Klavier vermutlich meine Klavierprofessorin an der KUG, die einfach eine unglaublich Vielfalt an Ideen zum kreativen und effektiven Üben hat.
Mein aktuell größter Wunsch?
Dass ich weiterhin mit so vielen inspirierenden und motivierten jungen Menschen arbeiten darf und wir uns gegenseitig mit Freude anstecken.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
dann jogge ich vermutlich grade durch die umliegenden Wälder oder durchforste das Internet nach spannenden Werken wenig bekannter Komponist*innen.
Lehrer-Porträt

Hannes Rauschelbach

Musiklehrer für Gesang, Klavier, Keyboard
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- Hochschule für Musik Carl Maria von Weber Dresden
Bachelor Studium Chordirigieren bei H. C. Rademann - Ich bin Lehrer an der Musikschule Mittelsachsen und unterrichte MFE, Kinderchor, Singflöhe und gebe Einzel- und Gruppenunterricht.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil es mir viel Freude bereitet, mit anderen Menschen zu musizieren und tolle Momente zu schaffen, an die man sich noch lange zurückerinnert.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
„Man ist als Musiker ein lebendiger Teil in einem Kunstwerk. Es ist, als würde man sich in eine Zeitmaschine setzen. Und man kann aus dieser anderen Welt sehr viel für die Gegenwart mitnehmen.“ Enoch zu Guttenberg
Mein musikalisches Vorbild:
Justin Doyle (Dirigent)
Mein aktuell größter Wunsch?
Ich möchte, dass sich mehr singbegeisterte Kinder finden, damit der Kinderchor wachsen kann.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
arbeite ich mit Chören in Dresden und gehe meiner Tätigkeit als Dirigent nach. Zum Ausgleich wird dann zu Hause an Auto und Motorrad geschraubt.
Lehrer-Porträt

Matthias Hüttich

Musiklehrer für Schlagzeug / Percussion
Zur Person | Ausbildung | Tätigkeit
- geboren am 14. Juli 1975 | verheiratet
- Studium an der Hochschule für Musik „Carl Maria von Weber“ Dresden
- bis 2013 deutschlandweite Musical-Tourneen, verschiedene Arrangements an Theatern in Sachsen und Thüringen
- seit 2015 an den Musikschul-Standorten Flöha und Freiberg
- Matthias Hüttich leitet das Percussionsensemble der Musikschule Mittelsachsen am Standort Mittweida.
Sieben Fragen an Matthias Hüttich
Warum sollten die Schüler bei Ihnen Unterricht nehmen?
Ich verfolge einen modernen Ansatz beim Musik machen und versuche neben den üblichen Lehrplänen auch immer neuen Stoff zu entdecken. Ich denke, dass dies genau das ist, was auch die Schüler interessiert.
Warum haben Sie die Musik zum Beruf gemacht?
… aus Liebe … es war beruflich mein einziger Wunsch.
Welchen Leitsatz haben Sie?
Mein Leitsatz lautet, immer offen für Neues zu sein und motiviert zu bleiben.
Was ist Ihnen wichtig?
Als Schlagzeuger und Percussionist ist mir natürlich ein guter Beat das Wichtigste.
Wer sind Ihre musikalischen Vorbilder?
Der Schlagzeuger Ahmir Thompson, besser bekannt unter seinen Pseudonym Questlove. Seine Art zu spielen hat mich sehr beeinflusst.
Was ist Ihr aktuell größter Wunsch?
Ich würde zu gern einmal beim „Mardi Gras“ in New Orleans dabei sein. New Orleans gilt als die Karnevalshochburg der USA und der Mardi Gras (übersetzt: der „fette Dienstag“) ist dort der bedeutendste Tag des Karnevals. Er gehört zu der Stadt wie der Jazz, da feiert die ganze Stadt.
Was machen Sie, wenn Sie nicht in der Musikschule sind?
Sport ist für mich ein bedeutender Ausgleich zur Musik. Ich laufe sehr viel. Außerdem wandere ich, fahre Rad und mache auch schon mal Trekkingtouren im Himalaya.
Der noch verbleibende Teil meiner Freizeit gehört dann der BSG9 – der Bert Stephan Group, bei der ich seit 2015 am Schlagzeug sitze. Dieses Projekt hat sich der spontanen Improvisation verschrieben. Musikalisch orientieren wir uns zum Beispiel beim Krautrock, genauer bei Bands wie „Can“.
Lehrer-Porträt

Michael Winkler

Musiklehrer für Schlagzeug
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- klassisches Schlagwerk an der Hochschule für Musik “Carl Maria von Weber “ Dresden bei Prof. B. Schmidt und C. Länger
- Ich bin Lehrer an der Musikschule Mittelsachsen und unterrichte Schlagzeug.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil es mir von Kindheit an großen Spaß gemacht hat und ich somit mein Hobby zum Beruf machen konnte.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
Rat, sleep, practice, repeat.
Meine musikalischen Vorbilder sind
alle, die gerne Musik machen.
Mein aktuell größter Wunsch?
Frieden.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
bin ich entweder in einem der schönen Theaterhäuser Mittelsachsens zu finden oder im Wald mit meiner Familie.
Lehrer-Porträt

György Lebovics

Musiklehrer für Schlagwerk und Schlagzeug
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- Konservatorium und Bachelorstudium an der Universität
- Ich bin seit 2023 Lehrer an der Musikschule Mittelsachsen und unterrichte an den Standorten Freiberg, Döbeln und Mittweida.
Kurze Information zu mir als Person:
Als Schlagzeuger habe ich in meiner Jugend in einer Rockband gespielt. Danach spielte ich in Symphonie- und Blasorchester. Ich habe auch an verschiedenen Musikschulen gearbeitet. Es macht mir wirklich Spaß, zu unterrichten und verschiedene Ensembles zusammenzustellen.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil die Musik mein Leben ist.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
„Ohne Musik wäre das Leben ein Irrtum.“
Mein musikalische Vorbilder sind
Dave Weckl, Steve Gadd, Martin Grubinger, John Bonham.
Mein aktuell größter Wunsch?
Mein größter Traum ist es, meine Leidenschaft für Musik und Schlagzeug an meine Schüler weiterzugeben, ihnen zu helfen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln und talentierte Schüler zu fördern, die auf großen Bühnen auftreten oder in Bands spielen können, die andere mit ihrer Musik inspirieren.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
ich wandere gerne in die Berge und höre die Musik.
Lehrer-Porträt

Mariana Fallenstein

Musiklehrein für Tanz
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- 9 Jahre Ballettausbildung in klassischem Tanz am Kunstlyzeum in Cluj-Napoca (Rumänien)
- Ich bin Lehrerin für Kindertanz an der Musikschule Mittelsachsen.
Ich habe den Tanz zu meinem Beruf gemacht,
weil ich tanzen liebe. Es ist mein Beruf, mein Hobby und meine Leidenschaft.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
Jeder kann tanzen lernen wenn man den Willen, die Liebe zum Tanzen, Ausdauer, Ehrgeiz und Fleiß mitbringt.
Meine tänzerischen Vorbilder sind
Anna Pavlova und Natalia Osipova.
Mein aktuell größter Wunsch ist,
noch viele Kinder für das Tanzen zu begeistern und mit ihnen viele schöne Auftritte vorzubereiten.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
ist mir das Zusammensein mit meiner Familie das Wichtigste.
Lehrer-Porträt

André Engelbrecht

Musiklehrer für Klavier
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- Studium an der HS für Musik Carl Maria von Weber in Dresden (Jazz-Klavier und Komposition)
- Ich bin Lehrer für Klavier und Ensembleleitung des The Friday Night Jazz Orchestra an der Musikalische Mittelsachen.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil es nichts Besseres gibt.
Meine musikalischen Vorbilder:
Beatles, Dave Brubeck, Johann Sebastian Bach (Man möge mir bitte die Reihenfolge verzeihen …)
Mein aktuell größter Wunsch:
Give Peace A Chance.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
- unterrichte ich an der Hochschule für Kirchenmusik Dresden.
- leite den Gospelchor Silver Mine in Dippoldiswalde.
- komponiere und arrangiere viel (u.a. mehrere Kantaten, Klavierbuch Get Up).
- spiele ich, wenn ich nicht am Klavier sitze, gern Schach und Tischtennis (Letzteres allerdings absolut erfolglos).
Lehrer-Porträt

Elisabeth Pflüger

Musiklehrerin für Klavier
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- Studium Schulmusikerziehung sowie Klavierpädagogik an der Hochschule für Musik „Franz Liszt“ Weimar
- Ich bin Schulleiterin und Lehrerin für Klavier an der Musikschule Mittelsachsen.
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil ich mein Hobby beruflich betreiben wollte und weil es mir Freude macht, Dinge, die ich mag, anderen nahezubringen.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
“Musik zivilisiert, Musik macht wachsam, Musik weckt Phantasie. Wer Musik macht, lernt zu sehen, zuzuhören und zu denken.“ Isaak Stern
Mein musikalisches Vorbild:
mein ehemaliger Hochschullehrer, der Pianist Gerhard Mey
Mein aktuell größter Wunsch ist,
dass wir weiterhin in Frieden leben und dass die aktuellen Konflikte gelöst werden können.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
verbringe ich viel Zeit mit meiner Familie, besuche Konzerte und bin gern in der Natur unterwegs.
Lehrer-Porträt

Dr. Daniela Grigorow

Musiklehrerin für Klavier und Korrepetition
Zur Person und Ausbildung
- in Bulgarien geboren
- Ausbildung in Bulgarien
- Promovierte Musikpädagogin und Pianistin
Ich habe die Musik zum Beruf gemacht,
weil die Musik etwas Wunderbares ist.
Mein Leitsatz und Lieblingsspruch lautet:
Talent verpflichtet!
Mein musikalisches Vorbild als Pianisten:
Marta Argericht, Daniel Barenboim und Evgeni Kissin
Mein aktuell größter Wunsch?
Gesund zu bleiben und weiter musikalisch tätig zu sein.
Wenn ich nicht in der Musikschule bin,
genieße ich meine Freizeit mit Freunden und meiner Familie.
Lehrer-Porträt

Pavel Klinko

Musiklehrer für Akkordeon
Musikalische Ausbildung und Tätigkeit
- 2011-2015
Gnessin-Musikakademie (College)
Musiker, Lehrer, Korrepetitor - 2017-2021
Hochschule für Musik Würzburg
Bachelor of Music - 2021-2023
Hochschule für Musik
Master of Music - Ich bin Lehrer für Akkordeon, Akkordeonorchester, Melodica,-Kreis, Klavier, MFE und JeKi.
Lehrer-Porträt

Yaroslav Molochnyk

Musiklehrer für Klavier
Lehrer an der Musikschule Mittelsachsen
am Musikschulstandort Freiberg
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Sekretariat
Musikschule Freiberg
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Standort
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Musikschule Freiberg
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- Brückenstraße 3
- 09599 Freiberg
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- Sprechzeiten
- Sekretariat
-

- Elisabeth Pflüger
- Schulleiterin
-

- Philipp Zenker
- stellv. Schulleiter
-
Unterrichtsorte
der Musikschule Freiberg
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